A forma mais eficaz para a realização de um trabalho coerente e inovador é o Planejamento Participativo, no qual há a participação de todos os segmentos da Comunidade Escolar. Esta participação tem que ser efetiva, persistente, atuante, decisória e legal.
Sendo assim, de acordo com as necessidades da Comunidade Escolar da Escola Estadual “Prof.ª Maria Elza Ferreira Inácio”, a referida escola norteia suas atividades voltadas para os seguintes aspectos:

Formação Continuada

A modernidade exige mudanças, adaptações, atualização e aperfeiçoamento. Quem não se atualiza fica para trás. A parceria, a globalização, a informática, toda a tecnologia moderna é um desafio a quem se formou há vinte ou trinta anos. A concepção moderna de educador exige uma sólida formação científica, técnica e política.
A formação continuada na Escola Estadual “Prof.ª Maria Elza Ferreira Inácio” conforme projeto já implantado e de acordo com a proposta de trabalho permanecerá sendo contínua através dos grupos de estudo ou sempre que marcados: palestras, reuniões ou cursos onde sejam abrangidos temas referentes à Escola organizada em Ciclo de Formação Humana, Ensino Médio, Educação de Jovens e Adultos, propostas e projetos educacionais ou formação profissional.

Avaliação Institucional

De acordo com o P.P.P. da Escola Estadual “Prof.ª Maria Elza Ferreira Inácio” a avaliação institucional é um mecanismo que permite, no coletivo, analisar o desempenho do processo educativo desta Unidade Escolar detectando falhas, avanços, situações problemas, permitindo recuar, reorganizar o processo e avançar em direção às metas e objetivos propostos.

O processo de avaliação institucional nesta Escola será anual e registrado em livro ata próprio, obedecendo as seguintes etapas:

- Será aplicado um questionário diagnóstico individual, por turno, para os profissionais e comunidade escolar (por amostragem);
- O questionário referido no item anterior abordará as competências docentes, pedagógicas, administrativas, financeiras e participativas;
- Serão realizadas plenárias por turno para análise dos resultados obtidos;
- Será realizada uma plenária geral envolvendo todos os profissionais da Escola e membros da comunidade para a análise do desempenho da escola como um todo e busca de soluções.

Gestão Democrática

A gestão democrática da escola exige, em primeiro lugar, uma mudança de mentalidade de todos os membros da comunidade escolar. Mudança que implica deixar de lado o velho preconceito de que a escola pública é do estado e não da comunidade. A gestão democrática da escola implica que a comunidade, os usuários da escola, sejam os seus dirigentes e gestores e não apenas os seus fiscalizadores ou meros receptores dos serviços educacionais.
Na gestão democrática pais, alunos, professores e funcionários assumem sua parte de responsabilidade pelo projeto da escola.
A consciência e a prática democrática precisa ser exercida dentro da Escola, a fim de que toda sociedade possa saber colocar em prática sua cidadania de forma consciente, intervindo na realidade cruel em que vivemos, e assim transformá-la.
A eleição direta de Direção, a organização democrática da comunidade escolar, a dinamização dos grêmios estudantis, são elementos indispensáveis ao bom exercício da cidadania e democracia na Escola.